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  • 2018-09-17 03:28:44

所有的射陽幼兒家長:幼兒園「小學化」教學,將被江蘇省教育廳力度整改...…

【新坍微視

江蘇省教育廳官方網站近日發佈了《省教育廳關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》。我省將對幼兒園「小學化」開展專項治理,明年4月底之前,對有問題的幼兒園、小學、教育機構進行整改。

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兩會2018教育部部長陳寶生:要綜合治理幼兒園小學化傾向

幼兒教育學是一門研究3-6歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作規律的科學,它是從人們教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論。幼兒教育作為我國基礎性教育的重要組成部分,讓教育有效的促進每一個幼兒在體、智、德、美各方面全面發展不僅是時代的要求,也是新時期幼兒教育自身的追求。

幼兒園小學化的十大危害:

1背教育和孩子成長規律

幼兒園小學化是把小學的內容提前給孩子學習,而這些內容基本都高於孩子認知、思維、動作發展的水平,這種拔苗助長的方式只能有礙於孩子發展。

2造成孩子在幼兒期就開始厭學

孩子在幼兒園就應付大量的任務,諸如寫字、算術、抄寫等,沒有太多時間玩遊戲,這些經歷只能使孩子提前厭學。

3奪去了孩子歡樂幸福的童年

孩子的童年應該在遊戲中成長,在遊戲中學習,遊戲中充滿了他們的歡聲笑語,遊戲中瀰漫着他們的成長足跡。對孩子來說,這就是最大的幸福。而成人不能因為一己私利而奪走孩子的幸福。

4颳起家長盲目競爭的歪風

為了「贏在起跑線上」,家長爭相把孩子送進教學味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源,也投家長所好,走上幼兒教育小學化之路。作為家長,我們需要知道幼兒園教育應該給孩子什麼,而不能向老師提出違背教育規律的要求。

5挫傷孩子自尊心

如果在幼兒階段過多地學習了小學知識,上小學一年級時不用花多大力氣就可以獲得好成績,會使這些兒童養成不愛動腦、不愛思考、死記硬背的不良習慣。提前學習只能使孩子一時領先,讓孩子在學習上體會到的是一種由高峰漸漸滑向低谷的感覺,這樣會挫傷孩子的自尊心。

6造成小學學生成績差異懸殊,無法教學

提前教學,讓一部分孩子對小學一年級內容很熟悉,而另一部分孩子對內容很陌生。上課時,「早熟」的學生了無興趣,不認真聽講,擾亂了上課氣氛。對小學老師來說,最難教的孩子不是上學前知識準備不足的孩子,而是缺乏學習興趣的孩子。

7讓孩子失去幸福感

兒童教育專家盧勤痛心疾首地說:「我們很多家長和老師把仙女和王子趕出孩子童年的社會,讓他們從小就學算術和語文。早教如果沒有正確的航向,將摧殘孩子的童年。」

8摧毀教育的系統性和循序漸進原則

在孩子不同的階段應該給予適合他們身心發展的內容,這叫教育的適宜性。每一階段的內容前後銜接,一起構成了大教育體系。如果提前讓孩子接受以後的內容,就會打破這個系統,產生不良的後果。

9影響孩子的全面發展

幼兒教育小學化問題已引起政府高度關注。教育規劃綱要強調,「學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。遵循幼兒身心發展規律,堅持科學保教方法,保障幼兒快樂健康成長。」

10刺激教育經濟腐敗

五花八門盜版教材、劣質教材和讀物向幼兒傾售,五花八門的興趣班、提高班、神童班……賺孩子們的錢。家長們盲目教育消費,不單是破財,更是傷害了孩子,使孩子未老先衰。

所以在實踐中我們要避免幼兒園小學化的危害,讓孩子們健康的成長!


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幼兒園小學化」看了你就知道危害有多大,視頻:

拒絕幼兒園「小學化」教育,對孩子的傷害!



省教育廳明確各地各園要根據教育部通知要求,全面排查幼兒園「小學化」的各種形式和現象,採取針對性措施進行整改,促進幼兒健康快樂成長。

2

每天戶外活動至少2小時

讓幼兒好好玩遊戲

據了解,江蘇從2014年實施課程遊戲化以來,「兒童在前、教師在後」的教育觀和「遊戲化、生活化」的課程理念深入人心,全省幼兒園課程實施面貌發生很大變化。我省還將課程遊戲化項目實施從試點幼兒園推進到所有幼兒園。

通知要求,各地應為幼兒園實施課程遊戲化創設必要的學習環境。要以自然地貌和景觀為基礎,從兒童活動的需要出發合理規劃室內外空間,滿足每日戶外2小時活動需求;配齊配足各類玩教具,支持室內外各類自主探究性活動。

幼兒園應關注幼兒感興趣的自然現象、生活活動、文化民俗等,建設園所、年級或班級的學習資源庫,讓環境創設過程成為幼兒主動參與構建的學習過程。

3

幼兒園與家庭聯動

家庭育兒莫着急「搶跑」那樣只能是暫時的,長久考慮,必然會傷害孩子!

幼兒園應主動與家庭建立尊重、平等的關係,讓家庭對於幼兒園的教育服務有全面的認知。幫助家長理解幼兒的學習方式,理解「小學化」剝奪了幼兒主動學習、有效學習的權利,自覺抵制「小學化」的育兒行為。

根據通知的要求,不僅幼兒園教育不能「小學化」,家庭教育也不能太「搶跑」。幼兒園應引導家庭教育關注幼兒的生活、交往、遊戲等各個方面,支持幼兒的學習行為,避免家庭教育「小學化」。

4

查實後一律納入「黑名單」

通知要求,堅決糾正提前教授小學內容(主要指語文、數學、英語等)的不良行為,禁止以集中授課方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練、外語認讀拼寫訓練等。

要將面向幼兒實施「小學化」培訓的機構納入「黑名單」,並納入本地公共信用信息服務平台。

5

源頭治理!小學招生

嚴禁組織筆試、面試或變形測查

通知明確提出,各地要嚴格按照國家和省招生政策規定,范小學招生行為,實行免試就近入學嚴禁組織筆試、面試或任何變相的測查,嚴禁以各類競賽、培訓、考試、榮譽證書或學習等級等為依據錄取學生。

此外,小學起始年級應按國家課程標準實施「零起點」教學,不得壓縮課時、加快進度、超前教學,各類作業或考試均應採用等級記分制,不得採用百分制。禁止通過張榜、表揚等方式,將兒童的學習行為誘導到學習之外的功利性目標上。

起始年級向家長反饋學習情況,應傳播科學教育理念,關注兒童學習興趣和學習習慣的養成,不應將作業或考試準確率、完成速度等作為評價重點,向家長施加壓力、引發家長焦慮

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給小朋友們認識世界

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