• SERENA
  • 2018-07-12 09:07:38

名師帶你逛專業|學前教育學院之早期教育專業

早期教育專業

01

專業導遊簡介


姓名:郭俊呈

性別:

職稱:教授

學歷學位:博士研究生

職務:山東英才學院學前教育學院早期教育研究所所長

榮譽或社會兼職:

1.台灣國家教育研究院K-12核心素養及課程大綱轉化計劃研究員

2.台灣教育部學事務及特殊教育司毒品藥物防治教材製作計劃研究員

3.台灣高雄托育服務人員培訓計劃共同主持人

4.台灣輔英科技大學幼兒閱讀理解研究計劃主持人

5.台灣輔英科技大學繪本親子共讀計劃主持人

6.台灣輔英科技大學幼兒繪本教學計劃主持人

7.國花幼兒園幼教師、保育員

主要教授課程:

嬰幼兒課程、嬰幼兒動作、教育研究法、課程設計與發展、幼兒閱讀理解

授課風格、榮譽等:

郭俊呈,博士,教授,山東英才學院學前教育學院教師、台灣中正大學課程研究所攻讀博士研究生學位。曾擔任中台灣早期教育服務人員培育計劃共同主持人、台灣國家教育研究院課程與教學團隊研究員、台灣教育部學生事務及特殊教育司教材研發小組研究員、台灣幼兒繪本閱讀理解研究團隊主持人、台灣幼兒繪本親子共讀研究計劃主持人、台灣幼兒繪本教學研究計劃主持人。郭老師恪盡職守、兢兢業業,傾情致力於早教教育研究與教學,博學多才、幽默風趣、視域廣闊、把握前沿、語言簡練、深入淺出、為人正直、樂於助人、和藹可親等名詞是學生們賦予郭老師的「標籤」。為師近二十五載,郭老師不僅在教學上具有深厚教學技巧應用,而且在學術研究上也產量顯着。截止到目前,郭老師主持或參與國家級重點科研課題5項,省部級重點科研課題6項;公開發表核心及以上學術論文20餘篇;獨立撰寫或參編著作2餘部。通過成果發表或成果轉化,郭老師將其對早期教育事業的理解和努力準確轉化於在校學生。春風化雨,良師益友。

02

專業問題

1.早期教育專業的研究對象,人才培養方向是什麼?

本專業培養忠於人民教育事業,適應社會發展需求,滿足早期教育發展需要的,德、智、體、美全面發展的,富有創新意識和實踐能力的,能夠在幼兒園、親子園、早教機構、婦幼保健機構等從事0-3歲嬰幼兒早期教育、保育護理、家庭教育指導、早教管理與教研工作的反思技能型教師、教育管理人員以及其他有關機構的高素質應用型早期教育工作者。具體表現為:具有良好的職業道德,具有系統的幼兒教育學、心理學、早期教育理論基礎和科學的嬰幼兒護理常識及新穎的早教教育方法,熟練掌握3歲前嬰幼兒教育技能,通曉教育法律法規,符合用人單位的基本要求。

2. 早期教育專業的核心優勢、特色課程有哪些?為什麼要選擇早期教育專業?

(1)嬰幼兒生理衛生與保健

課程目標:使學生形成正確的保育觀和健康觀,具備運用嬰幼兒衛生保健理論知識解決實際問題的能力。

主要內容:嬰幼兒生長發育與保健、嬰幼兒疾病及其預防、嬰幼兒日常照料和護理等內容。

(2)嬰幼兒營養與餵養

課程目標:使學生全面系統地掌握0-3歲嬰幼兒營養與餵養的基本知識和基本方法,具備0-3歲嬰幼兒營養與餵養的指導能力。

主要內容:0-3歲嬰幼兒營養的基礎知識,嬰幼兒餵養的特點,0-3歲嬰幼兒食物(包括輔食)的選擇和製作、食譜設計,嬰幼兒飲食習慣的培養級飲食衛生要求、嬰幼兒營養狀況評價等。

 

(3)嬰幼兒心理學

課程目標:使學生全面系統地掌握嬰兒心理學基本理論、基本知識和基本方法。

主要內容:嬰兒認知、語言、社會性等領域的發展與教育。

(4)嬰幼兒家庭教育指導

課程目標:使學生掌握嬰兒家庭教育的基本理論和教育組織指導技能,具備與嬰幼兒家庭溝通和指導家長工作的能力。

主要內容:0-3歲親子互動的特點與發展促進、玩具的選擇和遊戲案例等。

(5)嬰幼兒活動設計與指導(包括動作、語言、遊戲等)

課程目標:使學生掌握嬰幼兒各領域教育的基本理論和教育組織指導技能。

主要內容:嬰幼兒健康、動作、認知、語言、情緒情感、社會性等方面教育活動的目標和內容、設計與組織等內容。

(6)幼兒教育學

課程目標:幫助學生掌握0-6歲學前兒童教育的基本理論、原則和方法。

課程內容:學前教育的基本理論、主要流派、0-6歲兒童教育促進的基本形式與方法、幼兒園遊戲與教學、班級管理等。

(7)嬰幼兒行為觀察與分析

課程目標:幫助學生掌握嬰幼兒發展水平的觀察、評估和評價技能。

課程內容: 0-3歲嬰幼兒的觀察與評估目的、意義,嬰幼兒發展水平的觀察和評價方法,嬰幼兒發展追蹤測評量表的使用,評估結果的分析等內容。


為什麼選擇山東英才學院的早期教育專業?

維多利亞教育機構與哈佛大學教育研究院Project Zero的研究員合作,探討及發展創客教學幼兒教育框架。我們很榮幸邀得哈佛大學教育研究院Project Zero主研究員Edward Clapp博士於家長講座中介紹我們的研究項目「Agency by Design: Early Childhood in the Making」。

早期教育專業以培養師德高、專業精、能力強的國際化創新型早教人才為宗旨,以建設「國內一流嬰幼兒師資培養基地」為戰略目標,不斷凝練辦學特色,在內涵建設上取得突出成績,在全國早期教育界擁有較高的知名度和美譽度。

維多利亞教育機構與哈佛大學教育研究院Project Zero的研究員合作哈佛創客教學, 探討及發展創客教學幼兒教育框架。我們很榮幸邀得哈佛大學教育研究院Project Zero主研究員Edward Clapp博士於家長講座中介紹我們的研究項目「Agency by Design: Early Childhood in the Making」。

2002年,學校申報並獲批學前教育專科專業;2007年,該專業獲評「山東省高等教育特色專業」。2008年,學校申報並獲批學前教育本科專業,培育「學、研、園、用一體化」的人才培養特色,現已建成全國規模最大的高等學前教育師資培養基地。在開設學前教育高職和本科專業並迅速建成特色專業的過程中,積累了0-6歲嬰幼兒教育專業建設的課程構建能力和育人經驗。為成功創建0-3歲早期教育專業,更是針對性做出了如下舉措。

(1)組織保障:2015年初由學校校級領導直接統籌指揮,集合學前教育學院、學前教育研究院、學前教育實驗教學示範中心(現已被教育部評為國家級實驗教學示範中心)、護理學院等資源全力籌建早期教育專業;自2008年起,學前教育學院開設了學前教育專業的早期教育方向,迄今為止已有10年的早教辦學經驗。

(2)專家助力:專業建設過程中,邀請來自美國FPG研究所、加州PITC早期教育指導項目、美國卡耐基梅隴大學、美國紐約州立大學布法羅分校、華東師範大學、香港大學、香港教育學院、台北教育大學的0-3歲兒童發展與教育研究專家;成都師範學院、成都大學等開設過早期教育專業或方向的專家以及山東亮寶貝等早期教育品牌的創始人就人才培養、教學科研、學生就業等問題做綜合的指導和專業發展護航。

(3)專業師資:為全力建設早期教育專業,學前教育學院專門打造了一批早教師資隊伍——目前從事早教專業的專職教師28名,兼職教師10名,特聘專家5名。擁有育嬰師、營養師、蒙台梭利0-3歲教師資格、High Scope(0-3)教師資格、PITC講師、RIE講師等雙師素質的教師比例佔到教師總數的60%以上,研究生及以上學歷教師占青年教師總數的90%以上,海歸人員6名。

(4)多維合作:發揮校校合作,校企合作和校園合作優勢。已與華東師範大學、成都師範學院、北京哈佛搖籃幼教集團、銀座·英才幼教集團和濟南運動寶貝早教中心等達成人才合作共育的深度合作協議。為早期教育專業人才培養模式的創新和學生實習、就業打下了堅實基礎。

(5)實驗實訓:投資1100萬,完善建設含12個0-3歲早期教育實驗(實訓)室,20個學前實驗室在內的6000平米實驗教學中心,提供國內乃至國際一流的早期教育教學實驗實訓條件。目前該實驗教學中心已在2016年初被教育部評為國家級實驗教學示範中心。


3.早期教育專業的畢業生就業方向有哪些?

按照我國近年來出生人口均值計算,每年約有1650萬新生兒。據調查,有超過半數的新手父母表明希望接受專業的早期教育服務和諮詢指導,社會對早期教育專業人才需求巨大,國內早期教育相關崗位薪金區間是:一般早期教育教師月收入2500-4000元;早期教育管理骨幹月收入5000-8000元;早期教育機構創始人月凈收入70000-100000元,收入相對於其他教育行業高出近20%。早期教育專業畢業生主要有以下就業方向:

序號

崗位群

主要職位

典型工作任務

1

入戶指導

孕期胎教指導師

為準媽媽提供孕育和生產諮詢;提供適宜的胎教理念和胎教活動指導

親子互動導師

為家長和0-3歲嬰幼兒提供家庭內的活動指導,傳播正確的親子溝通、互動理念,養育技巧

新生兒營養與餵養導師

為新手父母提供新生兒餵養諮詢和問題解決方案,普及科學的營養哺育知識和技能 

嬰幼兒發展測評師 

為嬰幼兒成長發育提供科學評估,生成報告並配合家庭做好針對性引導方案 

2

親子園/早教機構

親子教師

開展親子園教學活動,完成班級日常管理 

親職教師

負責親子園家園溝通、家長教育和諮詢

運營管理

負責機構課程、教學等日常管理工作

3

醫院(社區保健院)早教

婦幼保健院早教指導專員

負責孕前、孕中和產後初期嬰兒的餵輔指導,家長教育

社區保健院親子指導師

負責社區保健院早期教育內容的制定,親子活動的規劃指導和社區入戶輔導

4

新媒體早教 

親子教育APP內容運營官

負責親子教育APP內容的編輯和推送,線上線下活動的策劃

網頁早期教育專欄編輯

負責網頁專題板塊的編輯和推廣,線上線下活動的策劃 

5

早教創客

機構創始人

負責依據早期教育產業需求,給廣大父母和0-3歲嬰幼兒提供商業解決方案

03

學生留言

早期教育專業是一個很有魅力的專業,她讓你轉變很多觀念,比如早教就是「哄孩子」、「看孩子」之類的觀念。她還讓你相信每一個孩子都是天使,這個世界是很美好的。

我以前認為孩子不會說話、不會走路的時候是沒辦法交流的,但是自從學習早期教育專業後,就覺得我之前的想法大錯特錯。人的是很神奇的存在,也有無限的潛力。比如說有研究表明胎兒在四個月的時候就有聽力了,七個月的時候就有記憶了。這說明就可以跟外界進行互動了,教育由此開始了啊。那時候就覺得自己的角色特別重要,要做好自己。


本文來源:http://mp.weixin.qq.com/s?src=11×tamp=1531357630&ver=993&signature=tknS5z287Qx5AWvHK1kFiS9N-ZasP53gv8jVZr4UQBVV0SwOBJVuWFVf5ICyzyIwQeCpgAXPz8pRC*XWjkAwStQKjJFvbOlK81TJYoYSKk*Ia1XPxgXm*-pqP9yIS-e0&new=1

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